在这里咱们重点讨论一下孩子学国际象棋不好的地方。

　　第一点坏处就是“观赏性太差”，让外行看不出热闹。

　　学国际象棋既不能象绘画、乒乓球、篮球、足球、乐器一样，展示给外行看，让外行也喜欢; 也不能象英语、数学一样能“立竿见影”，——说几句、做出题来。

　　第二点坏处就是“家长帮不上忙，因为大多数家长不懂国际象棋”。

　　这是指孩子在掌握基本规则，掌握基本战术之后(按时间节点来算，大概是6岁左右的孩子学习一年之后)。家长有心帮孩子，可发现那开局谱着太难理解了，不知道告诉孩子“为什么要走这一步”;发现残局太烧脑了，不知道告诉孩子“为什么要保证兵升变，就要先迂回一步”。日常练习题家长根本帮不忙，不能指导孩子了。

　　第三点坏处在于国际象棋不同于书法、琴类，它是要分出输赢的。

　　每一局有赢棋的，就必定会有一个输棋的，这对于小孩子幼小的心灵而言是比较残酷的。对很多学棋的小孩来说，小时候一开始升级一帆风顺，一年之内连升几级都不觉得什么，但是越往后学会越发感觉到国际象棋升级的残酷性。往往输棋后从比赛场地出来，强忍住不哭，但每次一遇到长辈的关心、老师亲切的询问时心中的委屈就止不住了，嚎啕大哭。那时候就可能会想:“弹钢琴考级多好，只要弹奏出规定的曲目就行，下棋却非要残酷的分出输赢，而且不止一盘。”参加这么多场比赛对于小孩子的心理素质确实是一种考验。(当然反过来想，经历了这么多次磨炼，也有助于心理素质的提升。)

　　第四点坏处在于学国际象棋养成的习惯上。

　　国际象棋确实培养了“谋定而后动”的行为习惯，但从另一方面来说，形成这种思维习惯后，就容易做事前考虑太多，缺少了一种锐气。面对一件事情时，习惯性像下棋一样考虑各种应对方式可能带来的利弊，会显得做事犹豫不果断。

　　第五点在于花费的时间上。

　　学国际象棋，尤其是想要学好国际象棋，所花费的时间并不比其他兴趣爱好少。

　　其他方面，如花费的金钱、家长的接送就不多说了，毕竟学习什么都是要有付出的。

　　相比起这几点不好的地方，不知道以下十大好处能不能“将功抵过”：

　　1、促进大脑发育，增加脑树突出(即提高智商IQ)

　　2、提升记忆力、专注力、分析力、计算力;增强全局观和抗挫折力。

　　3、促进阅读与自我学习。

　　4、懂得团队合作，知晓“得失”之理。

　　5、提高解决问题的能力。

　　6、教会计划与前瞻。

　　7、懂得变通，有计划，也有变化。

　　8、拥有一份通行全球的体育运动。

　　9、学会自我近制、自我调节、自我教育。

　　10、锻炼中枢神经历、循环系统、呼吸系统。

　　在最后，想给家长朋友们一点小小的建议：让小孩子学棋功利心不要太强。级别、称号等只是一个形式，并没有实际意义。如果孩子感兴趣，想要挑战自己，多参加比赛也无妨。但如果有一天，当参加比赛成为孩子为了升级、获奖或者拿称号时的负担了，那就远离了学棋的初衷。孩子学习已经够辛苦了，就不要在其他方面增加负担了。

　　毕竟，对下棋者来说，享受对弈的快乐是最重要的!